Справедливому государству нужны не «свои», а лучшие
Справедливому государству нужны не «свои», а лучшие
Президент Кыргызстана Садыр Жапаров открыл лицей «Акылман» в г. Талас и другие социальные объекты в онлайн режиме. Президент говорил о будущих ученых, инженерах, врачах, учителях и государственных деятелях, которые должны вывести Кыргызстан на новый уровень.
Все это трудно оспаривать. Для развития государства действительно нужны сильные школы, талантливые дети, современные лаборатории и новые образовательные возможности. Но именно здесь начинается проблема, который выходит далеко за пределы открытия одного лицея.
Жапаров отдельно подчеркнул, что выпускники «Акылмана», независимо от выбранной профессии, после получения высшего образования смогут поступать на государственную службу по особой траектории. Такая система действительно получила законодательное оформление: выпускники «Акылмана» получили право на внеконкурсное включение в кадровый резерв и приоритет при поступлении на государственную и муниципальную службу при сохранении квалификационных требований.
И здесь возникает вопрос уже не об одном лицее, а о справедливости всей образовательной и кадровой системы. Кыргызстан ежегодно выпускает тысячи специалистов. Среди них также есть талантливые молодые люди, ученые, инженеры, врачи, учителя, программисты и экономисты. Многие получают диплом, но не находят работы по специальности. Часть вынуждена уезжать за границу, рождая новую проблему — миграции.
Получается, что образование рискует рассматриваться прежде всего как источник будущих государственных служащих, тогда как его главная задача значительно шире — формировать человеческий капитал для развития всей страны. Поэтому проект «Акылман» важно оценивать не только как инвестицию в молодежь, но и как возможный инструмент формирования удобного для власти кадрового резерва.
Когда принцип «свой человек» начинает конкурировать с профессиональной компетентностью, государство теряет самое ценное — возможность выбирать лучших.
В результате молодой человек получает противоречивый сигнал. Ему говорят: учись, занимайся наукой, развивайся, становись профессионалом. Но если он видит, что для продвижения значение имеют не только знания и результаты, но и связи, это разрушает мотивацию целого поколения.
Именно поэтому «Акылман» не может быть решением для страны в вопросе будущих кадров и в целом развитии страны. А на данный момент « Акылман» является как исключительный маршрут для ограниченной группы молодых людей, а не как возможный элемент общей системы подготовки национального кадрового резерва.
Талантливый человек из любой школы, колледжа или университета должен иметь возможность попасть в государственное управление на основании знаний, способностей и результатов. Тогда государство действительно будет формировать профессиональную элиту, а не просто воспроизводить очередной близкий круг управленцев.
Сильное государство начинается не с количества построенных зданий. Оно начинается с идеологической основы и построенной на ней профессиональных институтов и воспитанных идеологией людей, которые способны ими управлять.
У Кыргызстана уже есть немало сильных специалистов, но государство не всегда способно их заинтересовать или создать условия, в которых они захотят работать внутри страны. Есть и другой огромный ресурс — специалисты, работающие за рубежом. Их можно было бы привлекать обратно, но для этого нужны не лозунги, а реальные условия, достойная профессиональная среда и убедительные примеры успешного возвращения.
Давайте вспомним исламский Халифат, где существовало совершенно иное отношение к знанию и человеку, обладающему знаниями. Ученый, врач, математик, переводчик или философ воспринимался не просто как специалист, ищущий себе работу, а как человек, выполняющий общественно – государственную и религиозно значимую миссию. Вокруг этого понимания формировалась целая культура: знания искали, переводили, сохраняли и передавали, ученых приглашали из разных стран и традиций, создавали библиотеки, школы и научные центры. Человеческий капитал не ждали от одного учреждения — его сознательно собирали и развивали там, где находился талант.
Именно поэтому для Кыргызстана и всего мусульманского региона важен сам принцип этого исторического опыта. Сильное поколение невозможно воспитать лозунгом «получишь образование — найдешь работу». Необходимо сформировать культуру, в которой получение знаний воспринимается как призвание и служение верующего человека, Всевышнему Господу Творцу миров. Только тогда государство и общество смогут раскрыть талант каждого способного человека — от школы до зрелой профессиональной жизни.
В конечном итоге стране нужны не просто статусные образованные молодые люди. Ей нужна система в прочной идейной основой, с ценностями в которой знания и способности имеют реальное значение, а человеку не приходилось бы быть «чьим-то», чтобы стать профессионалом и служить интересам своего общества и государства во Имя Господа Свят Он и Велик!
Латыфуль Расых
